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PERCHE`? COME ? QUANDO ?

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BIN VITALIANO, TOSI

120

17 x 24

Libri

1992

Disponibilità: Immediata

€13,00 €12,35

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Guida alla lettura dei programmi e principi per la programmazione in educazione fisica

Parte Prima:

Premessa - Obiettivi comuni - La mobilità - La velocita - La funzione cardio-respiratoria - La potenza muscolare - La destrezza - Schemi mitori - La pratica sportiva - Differenze semantiche della psicomotricità - Differenze semantiche de''affettività e della socialità - L'attività motoria come linguaggio - L'attività motoria in ambiente naturale - Consolidamento del caratttere, sviluppo della socialità e del senso civico - Tutela della salute e prevenzione degli infortuni - Bibliografia essenziale della prima parte

Parte Seconda:

Premessa - I requisiti - Strategia della programmazione (organizzazione delle attività e dei contenuti in relazione agli obiettivi stabiliti) - Obiettivi per quale educazione fisica? - La "materia" educazione fisica - Quale sistema-modello di sviluppo del processo  educativo? - Apprendimento per informazioni o per problemi? - Cosa osservare? (sistematica osservazionedei processi di apprendimento)- Cosa e come valutare (processo valutativo essenzialmente finalizzato sia agli adeguati interventi culturali ed educativi sia alla costante verifica dell'azione didattica programmata) - Interventi di sostegno e integrazione - Quale modello di programmazione didattica? - I ferri del mestiere - Una proposta/provocazione:le classi aperte in educazione fisica - Fattori condizionanti le scelte metodologiche-didattiche nella programmazione dell'educazione fisica - Bibliografia ed emerografiaessenziale di riferimento della seconda parte

 

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